六年級即將畢業了，在近段時間里，我收到了一些學生的留言簿和紀念冊，其中一學生在給我的紀念冊上寫道：“最難忘是放學后和老師同行，同行路上的每句話都是那樣的入耳入心?，F在回想起來，感覺真是一種幸福。” 一個學生留言簿上只寫一句話：“我，不，同學們都相信，老師您的某一種思想和精神，一定會在我們心中永遠銘記！” 其中一位學生自己制作了一張小賀卡，上面工工整整地寫著：“敬愛的語文老師，我有幸得您兩年的教誨，這是我一生的榮幸，回想兩年里您總是無私的幫助我，在我沉淪時鼓勵我支持我;在我困難時伸出您的暖手。”“我只能用我的心去感恩，用我的行動去證明；老師謝謝您；最敬愛的老師您！”
        還有一個學生寫了一封信。謹讓我全文抄下：“尊敬的老師！兩年前我們‘相遇’在六年級四班。某一天，對語文不感興趣的我，上了一節有史以來最有趣的語文課。讓我從此對語文產生了濃厚的興趣，是那么的難忘，因為您的獨特教學方法讓我重新認識語文。”“是您在我書寫最差時，親自握著我的手一筆一畫地教我書寫，想法設法讓我們成為優秀的人！時不時鼓勵我們，要相信自己。”“很多時候，您總是無私的為我們做著力所能及的事，看著您為工作奔忙，看著您在揮毫潑墨，看著您用您那教書的雙手‘抓’起垃圾，‘拖’講臺前的臟水時，讓我和同學無比的愧疚與感動。這一切都是啟示！是您讓我們明白:‘校園無閑處，處處教育人，學校無閑人，人人管理人’就是您從小事細節做起的無聲宣言。您的學養和氣質，或許我終生難以企及，但您的行為，我們一定會用心去效仿！”“ 無論人生之路伸向何方，不管未來的舵駛向何處，無論明天是否陽光燦爛，我都會帶上您的行勝于言，一路走下去。 就要離開這里了，離開教導我三年的學校和老師，離開我已深深融入的學校，離開曾經結伴同行的同學，離開愛我們的老師。我們只能送上一張卡片，一本紀念冊，一封信箋，一句真誠的祝福語，一枝能夠續寫師生情誼的筆，奉送于您！”
       我曾經讀過一本書，記得一位教育家說過，作為社會人，教師以寬闊的姿態步入校園，作為教育者，教師揣一顆師魂，返身去審視和玩味大千世界。其實，我認為這一切，倘談不上是真正的語文教育，那么語文教育是什么呢？ 語文無“教育”，一花一世界。語文不是靠“教育”的，它來源于生活的點點滴滴，也是需要一顆敏感的心。           可語文教學是一門藝術，是因為語文教師終身都在探求一樣東西      給自己的思想感情賦予一個恰當的形式。