六年級即將畢業了,在近段時間里,我收到了一些學生的留言簿和紀念冊,其中一學生在給我的紀念冊上寫道:“最難忘是放學后和老師同行,同行路上的每句話都是那樣的入耳入心?,F在回想起來,感覺真是一種幸福。” 一個學生留言簿上只寫一句話:“我,不,同學們都相信,老師您的某一種思想和精神,一定會在我們心中永遠銘記!” 其中一位學生自己制作了一張小賀卡,上面工工整整地寫著:“敬愛的語文老師,我有幸得您兩年的教誨,這是我一生的榮幸,回想兩年里您總是無私的幫助我,在我沉淪時鼓勵我支持我;在我困難時伸出您的暖手。”“我只能用我的心去感恩,用我的行動去證明;老師謝謝您;最敬愛的老師您!”
還有一個學生寫了一封信。謹讓我全文抄下:“尊敬的老師!兩年前我們‘相遇’在六年級四班。某一天,對語文不感興趣的我,上了一節有史以來最有趣的語文課。讓我從此對語文產生了濃厚的興趣,是那么的難忘,因為您的獨特教學方法讓我重新認識語文。”“是您在我書寫最差時,親自握著我的手一筆一畫地教我書寫,想法設法讓我們成為優秀的人!時不時鼓勵我們,要相信自己。”“很多時候,您總是無私的為我們做著力所能及的事,看著您為工作奔忙,看著您在揮毫潑墨,看著您用您那教書的雙手‘抓’起垃圾,‘拖’講臺前的臟水時,讓我和同學無比的愧疚與感動。這一切都是啟示!是您讓我們明白:‘校園無閑處,處處教育人,學校無閑人,人人管理人’就是您從小事細節做起的無聲宣言。您的學養和氣質,或許我終生難以企及,但您的行為,我們一定會用心去效仿!”“ 無論人生之路伸向何方,不管未來的舵駛向何處,無論明天是否陽光燦爛,我都會帶上您的行勝于言,一路走下去。 就要離開這里了,離開教導我三年的學校和老師,離開我已深深融入的學校,離開曾經結伴同行的同學,離開愛我們的老師。我們只能送上一張卡片,一本紀念冊,一封信箋,一句真誠的祝福語,一枝能夠續寫師生情誼的筆,奉送于您!”
我曾經讀過一本書,記得一位教育家說過,作為社會人,教師以寬闊的姿態步入校園,作為教育者,教師揣一顆師魂,返身去審視和玩味大千世界。其實,我認為這一切,倘談不上是真正的語文教育,那么語文教育是什么呢? 語文無“教育”,一花一世界。語文不是靠“教育”的,它來源于生活的點點滴滴,也是需要一顆敏感的心。 可語文教學是一門藝術,是因為語文教師終身都在探求一樣東西 給自己的思想感情賦予一個恰當的形式。